lunes, 4 de noviembre de 2019

M-LEARNING


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¿QUÉ ES EL M-LEARNING?


Cada vez más, los jóvenes aprenden de manera interactiva, son exploradores de recursos y de herramientas digitales, por ello, el M-learning ofrece un abanico de posibilidades muy amplio.


El M-learning o Mobile Learning es una rama del E-learning o aprendizaje electrónico -aquel que se lleva a cabo de manera virtual- que se produce a través de diferentes dispositivos móviles.

5 ventajas y 5 desventajas del mLearningEl estudio ya no se confina a las paredes del aula; las tablets empiezan a popularizarse, junto con los smartphones: cada vez tienen más adeptos y adeptas y su precio es más accesible. Poco a poco, parecen empezar a irrumpir en Educación pero, ¿cuáles son sus ventajas? Y, lo que es más importante, ¿cuáles son sus desventajas?

mlearning

VENTAJAS

1. Apoyo educativo
Los smartphones y las tablets facilitan el acceso inmediato a muchos contenidos, lo cual los hace útiles como herramienta educativa: los diagramas, artículos e información de actualidad se tornan accesibles

2. Interacción
Pueden facilitar la comunicación entre el profesorado y el alumnado, animando incluso a las más tímidas y los más tímidas a comunicarse abiertamente dentro del aula o facilitando la atención individualizada a aquellos y aquellas estudiantes que requieran más tutorización.

3. Diversidad
Alumnado heterogéneo exige enseñanza heterogénea: cada cual requiere una estrategia de aprendizaje diferente y, gracias a las nuevas tecnologías, la personalización e individualización del aprendizaje se vuelve una tarea más sencilla.

4. Acceso
Y no solo acceso a las herramientas disposibles, que cada vez son más y más, sino a expertos y expertas en la palma de su mano: pueden leer inmediatamente sus comentarios y blogs en la palma de la mano, así como asistir a seminarios y conferencias online, reduciendo todos los gastos

5. Necesidades Educativas Especiales
Ver: iPad y autismo: de T.I.C. y T.E.A.
Las/os estudiantes con requirimientos específicos de apoyo a su aprendizaje se benefician, cada vez más, de las ventajas que ofrece la pantalla táctil de las tablet, sus aplicaciones específicas y sus opciones de accesibilidad

DESVENTAJAS

1. Precio
Es una grandísima desventaja que no se puede obviar. Además, la tecnología cambia muy pronto, los dispositivos habrían de ser actualizados con frecuencia, la obsolescencia programada no es un mito, los operadores de telefonía no son ONG's y un largo etcétera que nos complica la implementación

2. Tamaño
En el caso de los smartphones, las pantallas son demasiado pequeñas: no pueden usarse durante un largo periodo de tiempo. En el caso de las tablets, este inconveniente no es tan acusado, pero sigue ahí

3. Autonomía
Las baterías suelen durar, en uso intensivo, de 2 a 4 horas. Si hay que enchufarse y poner la tablet o el teléfono a cargar, el aprendizaje móvil ya no es móvil

4. Insuficiente
Los avances presentes son limitados: el escaso almacenamiento es la primera desventaja que sale a relucir en todas las conversaciones. Las apps como alternativa al software tradicional o los sistemas operativos también son otras objecciones... A nuestro juicio, la escasa compatibilidad que Apple ofrece con otros sistemas operativos móviles - incluso, Android, el onmipresente - es una clarísima traba

5. Usabilidad
La tarea de escribir en las pequeñas pantallas, con sus teclados peculiares, de las tablet y - peor aun - de los smartphones puede complicarse hasta extremos que rozan el absurdo: los teclados desmontables existen, sí... ¿otro gasto a sumar?


¿Cómo incorporar el mobile learning en el aula?

Los dispositivos móviles son herramientas tecnológicas que favorecen y estimulan el aprendizaje innovador, participativo y personalizado

Resultado de imagen para M-LEARNINGLos conceptos “móvil” y “educación” en el mismo contexto comienzan a entenderse con una visión más aperturista
Los conceptos “móvil” y “educación” en el mismo contexto comienzan a entenderse con una visión más aperturista
Muchos proyectos educativos, de acuerdo a la UNESCO, demuestran la efectividad del mobile learning en el aprendizaje.
El M-learning es una modalidad educativa que ofrece muchas ventajas y favorece una educación adaptada a los nuevos comportamientos sociales.
Este tipo de herramientas impulsa el aprendizaje autónomo y mejora el cómo el estudiante accede a contenidos para su formación.
Según la definición dada por los expertos Brazuelo y Gallego en su estudio "Mobile learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo", mobile learning se entiende como la forma de aprendizaje en la que se facilita el acceso a conocimiento, el desarrollo de habilidades y la resolución de problemas a través de la mediación de dispositivos móviles.

Con la integración de esta tecnología en el aula se pretende que el estudiante sea más activo y autónomo en su forma de aprender, al mismo tiempo que comprende las posibilidades y la responsabilidad que supone el uso de la tecnología en el día a día.



b-learning



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Definición del b-learning

La expresión (en inglés, blended learning) hace referencia a la combinación de la capacitación presencial (con profesores en un aula) con la educación online (cursos en internet o medios digitales). El b-learning es por lo tanto un sistema híbrido de aprendizaje en el que se mezclan estos dos sistemas.


Las ventajas del b-learning




La clave del éxito de los programas de b-learning se encuentra precisamente en obtener lo mejor de los dos mundos.

Por un lado, la capacitación presencial permite a los profesores estar en contacto directo con los alumnos, facilita la interacción en el mundo físico entre los estudiantes y es una efectiva herramienta para transmitir conocimientos. Su utilización puede hacer más eficiente la organización de tareas, fomentar el trabajo en equipo y permitir una atención personalizada en función de las necesidades de cada alumno.
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Por otro lado, la capacitación online otorga a los estudiantes más flexibilidad para hacer los cursos en cualquier tiempo y lugar, facilita el envío de todo tipo de documentos (texto, vídeos, diapositivas, audios, infografías…) y permite recoger una gran cantidad de información sobre el proceso de aprendizaje llevado a cabo por cada estudiante. Esta metodología, además, puede aplicarse a muchos alumnos a un bajo coste y permite actualizar los contenidos mucho más rápido.

La combinación de estos dos métodos de enseñanza (al menos si se hace bien) ha demostrado ser más eficiente que el aprendizaje presencial y aumentar la motivación e implicación de los estudiantes.

Ejemplos


Aunque la definición del b-learning sea sencilla, en la práctica no existe una única forma de aplicar este método de aprendizaje. En función de las necesidades de profesores y alumnos, así como del contenido de las materias, el b-learning puede variar en su utilización de los mundos online y offline. Mientras que en algunos casos priman las clases presenciales, en otros se opta por un modelo de rotación o se apuesta de forma prioritaria por la enseñanza digital.

La red de escuelas estadounidense High Tech High de San Diego, por ejemplo, ha establecido un sistema de b-learning en el que muchas de las clases se dividen a la mitad entre formación presencial y formación digital. Sus estudiantes de primaria y secundaria, un total de 5.300 alumnos repartidos en 13 colegios públicos, utilizan programas como ALEKS para complementar las clases de matemáticas y otros como Rossetta para el aprendizaje de idiomas. En el año 2010, los números parecían darle la razón a su modelo semipresencial: el 100% de los alumnos fue aceptado en la universidad y el 93% de ellos pasaron el California High School Exit Exam (frente a la media del 80% de los estudiantes en todo el Estado).

El mundo de la empresa también ha abrazado con entusiasmo el b-learning. La estadounidense Cisco System, por ejemplo, hace años que incluye el visionado de vídeos online como parte de la capacitación corporativa entre sus empleados. Otras compañías, como la consultora Ernst & Young, también han aprovechado el ahorro económico y la dispersión geográfica de sus trabajadores para combinar los cursos en las salas de conferencias con un ambicioso programa de capacitación digital.


¿QUE ES?




















GRACIAS.

Sociedad de la información (E-LEARNING)

E-LEARNING 


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El e-learning es un sistema de formación cuya característica principal es que se realiza a través de internet o conectados a la red.
“E-Learning” es una de las palabras que más utilizamos en Avanzo. Aún así, sabemos que hay distintas acepciones, distintas definiciones para este concepto, y también distintas maneras de ponerlo en práctica.
Por eso queríamos escribir este post, para tener esta referencia de aquello que se nos da mejor. Algunos términos que seguro que te suenan y que muchas veces quieren decir lo mismo que e-learning son los siguientes:

Teleformación

Formación a distancia

Enseñanza virtual




Características de la enseñanza e-learning

El significado de e-learning viene de “electronic learning” o aprendizaje electrónico, en inglés. Otra posible en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas. Esta enseñanza puede estar enfocada a niños, aunque en este artículo nos centraremos en las empresas, el área de experiencia de Avanzo.


De acuerdo a la definición anterior podemos enumerar una serie de características básicas del e-learning:

Sencillez de uso.
Sistema multimedia (texto, audio, vídeo, imagen).
Desaparecen las distancias entre emisor y receptor.
Es económico para el alumnado.
Es interactivo.
Es accesible.

ventajas del e-Learning

Reducción del coste de la formación: mientras que la inversión es inicial y de mantenimiento, evitamos los gastos de traslado, alojamiento o material didáctico que se requieren cuando la formación es presencial. Esto cobra especial importancia cuando hablamos de organizaciones de gran tamaño con distintas localizaciones a lo ancho y largo del globo.


Inmediatez: Una vez conectados, cualquier tipo de comunicación puede realizarse con rapidez y agilidad, tanto por parte de los alumnos como de los alumnos con los tutores.

Flexibilidad: mientras que la formación presencial requiere de calendarios cerrados, la online disfruta de la flexibilidad que otorga poder conectarnos en cualquier momento, siempre que haya internet disponible.

Cambios en la educación
La llegada del e-Learning ha hecho también cambiar los roles de alumno y profesor, he incluso ha llegado a incorporar perfiles profesionales desconocidos en la enseñanza hasta ahora. Veamos a continuación algunos de estos cambios:

El alumno se sitúa como centro del proceso formativo (desaparecen las clases multitudinarias con un solo profesor dirigiéndose por igual a 20, 30 ó 100 alumnos).

EL TRIÁNGULO DEL E-LEARNING

José Lozano Galera, CEO de AEFOL & EXPOELEARNING, lanzó el año 2002 la teoría del “Triángulo del e-learning”, en el que debe girar cualquier proyecto e-learning, en los siguientes pilares fundamentales, que están interconectados entre ellos, de ahí el triángulo, y que los unos sin los otros, no tendría sentido el proceso de aprendizaje del alumno, como pieza central, la combinación de estos tres elementos aportan muchos modelos diferentes que iremos descubriendo en Elearning actual.


martes, 28 de mayo de 2019

la deep web

¿Qué es la deep web?

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El concepto de deep web es sencillo. La deep web es aquella parte de la red que contiene material, información y páginas web que no están indexadas en ninguno de los buscadores existentes como pueden ser bing, google, yahoo, etc. Así en el hipotético caso que los buscadores pudieran indexar la totalidad de contenido en la web significaría que desaparecería la deep web.

No obstante esto es imposible ya que muchas de las páginas y documentos están hechos de tal forma que no puedan ser indexables, ya sea porque están protegidos con contraseña, porqué están realizados en formatos no indexables como por ejemplo páginas realizadas completamente en flash, sin contenido html, etc. Si hacemos una analogía con la película matrix podríamos decir que la totalidad de personas que toman la pastilla azul serian las personas que solo navegan y conocen lo que denominamos red superficial mientras que la totalidad de personas que tomarían la pastilla roja  son las personas que conocerían la existencia de la deep web.

¿Qué tamaño tiene la deep web?
Muchos de vosotros quedareis sorprendidos en saber que la deep web presenta mucho más contenido que la web superficial que nosotros podemos acceder. Según datos de la Wikipedia en el año 2000 la internet superficial tenia un tamaño de 167 Terabytes mientras que la deep web tenia una tamaño de 7500 Terabytes lo que significa que el contenido de la deep web era 45 veces superior a la información que teníamos acceso en aquel momento. Actualmente a día de hoy la universidad de California en Berkeley estima que el tamaño real de la red profunda es de 91.000 Terabytes.

¿Qué podemos encontrar en la deep web?
Todo lo que hay en la deep web no podemos decir que sea intrínsecamente malo. Podemos encontrar contenido interesante y diverso como por ejemplo:

Contenido almacenado por los gobiernos de distintos países.
Organizaciones que almacenan información. Por ejemplo la NASA almacena información acerca de las investigaciones científicas que realiza. Otro de información almacenada puede ser datos meteorológicos,  datos financieros, directorios con información de personas, etc.
Multitud de bases de datos de distinta índole. Las bases de datos representan un % muy importante de la información almacenada en la deep web.
Foros de temáticas diversas.
No obstante también nos podemos encontrar contenido muy desagradable como por ejemplo los siguientes:

Venta de drogas.
Pornografía.
Mercado negro de sicarios.
Documentos clasificados como por ejemplo los de wikileaks. (Bueno diría que esto malo no es.)
Foros de crackers en busca de víctimas.
Phishers, spammers, botnet agents, en busca de víctimas.
Páginas para comprar o fabricar armas.
Piratería de libros, películas, música, software, etc.
Nota: Afortunadamente el contenido que se acaba de describir representa un % muy pequeño de lo que es la deep web. Este tipo de contenido se clasifica dentro de una sub categoría de la deep web denominada darknet.
Nota: Cabe destacara que el 90% de contenido que existe en la deep web es accesible para la totalidad de usuarios.
Como acceder a la Deep Web
Todo el material perteneciente a la deep web no es accesible de forma corriente. Para acceder a este contenido tenemos que acceder a través de un servidor proxy. En caso de querer investigar y experimentar una muy buena opción para empezar es hacerlo a través de la red Tor. La red Tor nos permitirá navegar tanto por la web superficial como dentro de la deep web de forma anónima y segura.

Si buscan por la red verán muchas formas de navegar en la deep web mediante Tor. La verdad es que hay varias opciones. Por ejemplo encontrarán muchos manuales en los que se detalla que es necesario instalar los paquetes tor, privoxy y vidalia y a posterior te explican como configurar el navegador adecuadamente para poder acceder a la deep web.

Si siguen los pasos adecuadamente podrán acceder tranquilamente a la deep web pero personalmente pienso que el método que se describe en muchos posts presenta los siguientes inconvenientes:

Si instalas los paquetes tor, privoxy y vidalia y sigues los pasos que se describen tenemos el problema que cada vez que arrancamos el ordenador se arrancan los demonios de tor y privoxy que consumirán recursos. En el caso que queramos tenerlos desactivados cada vez que accedamos a la deep web tendremos que estar activando y desactivando estos procesos.
Por muy buenos manuales que encuentran en la red para conectarse con navegadores convencionales  como por ejemplo Firefox o Chrome, es realmente muy difícil ser anónimo en la red ya que estos navegadores no han sido pensados precisamente para ser anónimos  Por ejemplo el simple hecho te tener activados Quicktime, flash o tener ciertas ciertas extensiones instaladas en nuestro navegador puede revelar nuestra ip, identidad o localización a terceros vulnerando así nuestra privacidad.
En el caso de navegar por webs normales y corrientes los navegadores convencionales, en caso de no estar configurados adecuadamente, no fuerzan  la navegación https.
Opción más recomendable para acceder a la deep web
La solución propuesta a los problemas anteriores es usar el navegador Tor-browser-Bundle. Este navegador es un Firefox tuneado para asegurar que en todo momento la navegación es 100% segura y anónima. Las ventajas que nos ofrece Tor-browser-Bundle son:

Facilidad de instalación. No es necesario instalar paquetes, ni arrancar demonios ni lidiar con configuraciones.
El navegador viene preconfigurado para preservar nuestra privacidad y para ser totalmente anónimos en la red. Para dejar un chrome con la misma configuración que Tor-Blundle se precisa de conocimientos avanzados que no todo el mundo tiene. La configuración de Tor Blundle es la mejor existente en la actualidad para preservar nuestro anonimato.
Tendremos 2 navegadores. Una para navegar en nuestras páginas habituales y otro para navegar por la deep web. Personalmente no me gusta navegar por la web y la deep web con el mismo navegador.
Cada vez que realizas una acción que no es segura y que puede revelar información a terceros, el navegador Tor-Blundle te advertirá diciendo que la acción que vas a realizar es insegura.
Los procesos Tor, Vidalia y privoxi no estarán permanentemente activados. Solo se activarán cuando abrimos el navegador y una vez cerramos el navegador los procesos se vuelven a desactivar. Además si miramos nuestros repositorios veremos que estos paquetes no están ni físicamente instalados. Los lleva el navegador Tor-Bundle por defecto.
El navegador Tor-Bundle lleva la extensión HTTPS everywhere. De está forma te estará forzando a usar la encriptación HTTPS en todas las webs que sea posible.

LA GRAN EVOLUCIÓN DE INTERNET DESDE SU CREACIÓN EN 1969


Resultado de imagen para Evolucion del InternetInternet ha revolucionado el mundo. Hoy cumple 40 años y ha alcanzado más de 2,4 billones de usuarios. Esta infografía desarrollada por Trustly muestra cómo ha ido evolucionando internet desde 1969 que se realizó la primera conexión entre los ordenadores de Standford y UCLA, cuando también nació ARPANET.

En 1971, Ray Tomlinson envió el primer email y aparece el primer virus Creeper. Dos años más tarde, la palabra internet se usó por primera vez en una transmisión de control de protocolo. 1982 fue la fecha que marcó un antes y un después por el gran auge que supusieron los emoticonos y que a día de hoy siguen teniendo. Nueve años después Tim Berners Lee, de la CERN crea la primera página web.

Yahoo se funda en 1994 y justo al año siguiente Microsoft lanza Internet Explorer. Otro de los términos revolucionarios, weblog aparece en 1997 usado por Jorn Barger.

Un año muy importante en la historia de internet es 1998 por dos motivos. En primer lugar nace Google y el número de usuario de internet alcanza un millón. En 2001 aparece la mayor enciclopedia colectiva, Wikipedia.

Entre el 2003 y 2005 se dan varias innovaciones gracias a la aparición de Safari, MySpace, LinkedIn, Skype y WordPress. En 2004 aparece Facebook, Gmail, Flickr y Vimeo. Sin embargo, YouTube tuvo que esperar a 2005 para ver la luz.

Chrome de Google nace en 2008 y dos años después nace Instagram, aunque sólo disponible para Apple. Pinterest, que nace en 2010 consigue 10 millones de usuarios más rápido que las otras redes. Por último, 2012 sirve para que internet alcance los 2,4 mil millones de internautas.

Redes Informatica

Redes Informatica 

Resultado de imagen para redes informaticas definicion Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD‐ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e‐mail, chat, juegos), etc. • Una red de comunicaciones es un conjunto de medios técnicos que permiten la comunicación a distancia entre equipos autónomos.


Clasificación de las redes

Por alcance
Red de área personal, o PAN (Personal Area Network) en inglés, es una red de ordenadores usada para la comunicación entre los dispositivos de la computadora cerca de una persona.

 Red inalámbrica de área personal, o WPAN (Wireless Personal Area Network), es una red de computadoras inalámbrica para la comunicación entre distintos dispositivos (tanto computadoras, puntos de acceso a Internet, teléfonos celulares, PDA, dispositivos de audio, impresoras) cercanos al punto de acceso. Estas redes normalmente son de unos pocos metros y para uso personal, así como fuera de ella.

Red de área local, o LAN (Local Area Network), es una red que se limita a un área especial relativamente pequeña tal como un cuarto, un solo edificio, una nave, o un avión. Las redes de área local a veces se llaman una sola red de localización.


Red de área local inalámbrica, o WLAN (Wireless Local Area Network), es un sistema de comunicación de datos inalámbrico flexible, muy utilizado como alternativa a las redes de área local cableadas o como extensión de estas.

Evolucion de las Redes sociales

Evolución de las Redes Sociales


Aunque se considera que las redes sociales son exclusivas del siglo XXI donde los adelantos tecnológicos han sido más significativos permitiendo una masificación de estas, lo cierto es que, las Redes sociales tienen un origen más remoto que va de la mano con el surgimiento del internet.

Para lograr comprender con mayor facilidad el origen de las RedesSocialesy los cambios que hasta la actualidad han experimentado, a continuación se hará un recuento del proceso evolutivo de estas, desde el momento en que fueron invitadas hasta llegar a la situación actual en la que se encuentran.
Evolución de las Redes Sociales.
Proceso Evolutivo de las Redes Sociales.

En 1971 se envía el primer email, lo que representaría el inicio de las Redes sociales, ya que, por medio de este, se lograría interconectar un conjunto de personas usando como medio principal el internet.

En 1995 se creará una nueva red social, se trata de Classmates.com en general era un sitio web creado con la finalidad de contactar a un grupo de antiguos compañeros de estudios del inventor, Randy Conrads.

AOL instant Messenger, revolucionará la interconexión, será el boom en cuanto a redes sociales en el año 1997, se trataba de un servicio de webmail, que le daba acceso a personas de todo el mundo que podían comunicarse a través de mensajes de voz, mensajes de texto e incluso videos en tiempo real usando la internet como principal medio.

2002 será el año de oro para las Redes sociales, pues se creará el primer sitio destinado a crear redes de amigo en líneas, se trata de Friendster, un año después surgirá Myspace.
Para el 2004 Facebook será la red que dará más de que hablar, pues permitiría la conexión con personas de todas partes del mundo, además de compartir fotografías, intercambiar opiniones acerca de estas e incluso jugar en línea.

2006 será el año de Twitter quien dejará atrás a Facebook, pero este recobrará su fuerza en el 2008 teniendo mucho más usuarios que twitter.

En el 2010 surge Instagram, la Red Social que hasta hoy es una de las más populares, permite compartir fotos, videos, es una de las más utilizadas, a pesar de la tener 7 años desde que fue inventada, cada vez adquiere más seguidores.
YouTube, snapchat, son otros ejemplos de redes sociales que cada día brindan nuevas oportunidades de entretenimiento para  sus usuarios.

¿Quién hace mayor uso de las Redes Sociales?

En un mundo donde la tecnología es cada vez más necesaria y los Smartphone cada día adquieren más terreno, las redes sociales han pasado a formar parte de la vida de todos, porque incluso los adultos mayores han comenzado a formar parte de estas, cuando se trata de Redes Sociales, nadie quiere quedarse rezagado.

Estudios demuestran que los adolescentes con edades comprendidas entre los 13 y 18 años, ya cuentan con un perfil en alguna red social.
el 81% de los adolescentes hace uso de las Redes sociales, mientras que los adultos lo hacen en un 67%.

Instagram es la Red social más utilizada y la preferida por los adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años.

Las personas con edades comprendidas entre los 18 y los 30 años, optan por el uso de Facebook, de igual forma, este grupo de personas es la que aún se mantiene activa en twitter, aunque no dejan de lado su incursión en Instagram.

Los adultos con edades entre los 30 y 55 años también se inclinan a favor de Facebook, twitter, y son los que menos frecuentan la red social más utilizada, Instagram.
Y si de personas de la tercera edad se trata, estos no se han quedado atrás y estudios demuestran que 40 millones de usuarios de Facebook y twitter tienen edades comprendidas entre los 65 años o más.
Para cada persona existe una Red social, y desde el envío del primer email, las personas permanecen en la búsqueda constante de interactuar de múltiples formas con personas de diversos rincones del planeta, utilizando como principal canal la internet y como medio, alguna Red Social.

Historia de la informatica



Historia de la informática


Resultado de imagen para historia de la informaticaNo hay palabra de la que se haya abusado más al hablar de informática que «revolución». Si creemos lo que dicen la prensa diaria y la televisión, cada modelo nuevo de chip, cada componente nuevo de software, cada nuevo adelanto en las redes sociales y cada modelo nuevo de teléfono móvil u otro dispositivo portátil cambiarán nuestra vida de forma revolucionaria. Unas semanas más tarde el objeto de esos reportajes curiosamente queda olvidado y pasa a sustituirse por un nuevo avance, el cual, se nos asegura, constituye, esta vez sí, el verdadero punto de inflexión.

Sin embargo es indiscutible que el efecto de la tecnología informática en la vida diaria del ciudadano de a pie ha sido revolucionario. Sólo con medir la capacidad de cálculo de estas máquinas, tomando como referencia la cantidad de datos que pueden almacenar y recuperar de su memoria interna, se pone de manifiesto un ritmo de progreso que ninguna otra tecnología, ni antigua ni moderna, ha alcanzado. No hace falta recurrir a los lenguajes especializados de ingenieros o programadores informáticos, pues la enorme cantidad de ordenadores y aparatos digitales que hay instalados en nuestros hogares y oficinas o que los consumidores llevan de un lado a otro por todo el mundo revela un ritmo de crecimiento parecido y que no da muestras de estar aminorando. Una medida aún más significativa nos la proporciona lo que estas máquinas son capaces de hacer. El transporte aéreo comercial, la recaudación de impuestos, la administración e investigación médica, la planificación y las operaciones militares; estas y muchísimas otras actividades llevan el sello indeleble del apoyo informático, sin el cual serían muy diferentes o, sencillamente, no existirían.

Al intentar resumir la historia de la informática a lo largo de las últimas décadas nos enfrentamos a la dificultad de escribir en medio de esta fulgurante evolución. Si queremos hacerlo con el rigor debido, habremos de reconocer que tiene sus raíces históricas en la base de la civilización, que en parte se ha caracterizado por la capacidad de las personas de manejar y almacenar información por medio de símbolos. Pero en ella también debemos recoger los rápidos avances y la difusión vertiginosa de que ha sido objeto desde 1945, lo que no es fácil, si queremos conservar simultáneamente la perspectiva histórica. Este artículo es un breve repaso de las personas, las máquinas, las instituciones y los conceptos fundamentales que constituyen la revolución informática tal y como la conocemos en la actualidad. Empieza con el ábaco —que además del primero por orden alfabético es, cronológicamente, uno de los primeros instrumentos de cálculo— y llega hasta el siglo xxi, en el que las redes de ordenadores personales se han convertido en algo habitual y en el que la potencia informática ha terminado por integrarse en minúsculos dispositivos portátiles.